Запись сделана
в Суббота, 5 октября 2013 в 12:24 и размещена в рубрике Мои увлечения.
Вы можете следить за комментариями через ленту RSS 2.0.
mt-tehnika.ru
ПОЛИНКА.net
Мой дневничок
Детские стихи о животных
Рисунок Зыковой Полины.
Как вы думаете, можно ли детей заинтересовать сочинением стихов? Найти способ, впрямую побуждающий к поэтическому творчеству.
Интересный результат дал следующий метод: где-то в конце учебного года, когда ребята уже внутренне раскованны, учитель входил в класс и объявлял, что хочет почитать стихи. И читались стихи, подобранные на определенную тему. Затем ребятам предлагалось написать сочинение на эту тему. Естественно, многие хотели и даже просили разрешения писать стихи.
Четвертым классам были прочитаны стихи о животных (Н. Матвеева «Пони»; Э. Асадов «Стихи о рыжей дворняге», «Баллада о буланом пенсионере», «Медвежонок»; Б. Слуцкий «Лошади в океане»; А. Люкин «Воробей», «Лошадь», «Кошка»; Г. Горбовский «Волк» и ряд других) и было предложено написать этюд о животном. Среди 63 работ было 23 стихотворения. Несомненно, стихи самые разные по достоинству, и нет мысли считать все это поэзией. Однако даже в самых слабых работах проблескивали поэтические находки: строки, образы, кусочки с удачным поэтическим звучанием, интересные рифмы.
Федосеев Стасик написал одно четверостишие, в котором, конечно, прослушивается литературная традиция (А. Барто, в частности), но есть и что-то свое, раскрывающее не столько героя стихотворения, сколько самого автора.
Наш Мишка косолапый,
Пока он не смышлен,
По лесу очень часто
Он ходит кувырком.
Обращает на себя внимание сочувствие детей животным, оказавшимся в неволе, хотя, конечно, для каждого из них посещение зоопарка было ярким и радостным событием.
Червонный Гена
Черная пантера
Бегала по джунглям.
Хорошо жилося ей.
Но пришли вдруг люди,
И схватили люди
Добрую пантеру,
Заковали в цепь.
И жила пантера
В клетке зоопарка,
Горевала очень целый день;
Но помог ей случай
Убежать из клетки
В джунгли, в дебри, в даль…
С точки зрения поэтической стихотворение более чем слабое; однако по общему настрою оно останавливает на себе внимание и дает большой материал для дальнейшей работы с мальчиком. Естественно возникает вопрос о подборе единственного слова : Гена — мальчик из среды творческой интеллигенции, речь его исключительно грамотна, а в стихотворении возникает слово «жилося», вставленное явно для соблюдения размера, и т.д. Последние же строки стихотворения показывают, что с мальчиком работать стоит, что потенциал, безусловно, есть («в джунгли, в дебри, в даль…»).
Олененок
Он стоит на дороге,
Он не может бежать.
То, что смерть очень близко,
Он не может понять.
По ухабам дорог лесных
Он бежал за машиною,
А машина швырялась в него
Темно-серою глиною.
Он устал, он голодный.
Выстрел грянул, другой,
Мать не бросилась в сторону,
Мать закрыла собой.
А потом на поляне
Долго звал он мать.
Он устал, он голодный,
Он не может бежать.
Эйзикович Таня
28 апреля 2015 в 12:27
За окном звенит капель,
Скачет серый воробей.
Клюнул каплю, клюнул два —
И ему понравилось.
Милый серый воробей!
Крошек дам тебе теперь.
Кушайте, пожалуйста!